Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları

Ayşenur Tuğçe Doğan;Hanifi Parlar

doi:10.33793/acperpro.05.01.16

The Academic Perspective Procedia publishes Academic Platform symposiums papers as three volumes in a year. DOI number is given to all of our papers.
Publisher : Academic Perspective

Journal DOI : 10.33793/acperpro
Journal eISSN : 2667-5862

Year :2022, Volume 5, Issue 1, Pages: 158-173

01.03.2022

Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları

Ayşenur Tuğçe Doğan;Hanifi Parlar

https://doi.org/10.33793/acperpro.05.01.16

520

252

Abstract

Bu çalışmada okul müdürlerinin 21. yüzyıl becerilerinden biri olan “Kritik ve Analitik Düşünme” ile ilgili görüşlerinin incelenmesi ve okul müdürlerinin bu konudaki farkındalıklarını artırılmasına yardımcı olarak okul yönetimi ile ilgili aldıkları kararlarda bu beceriyi kullanmalarını sağlamak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda derinlemesine bilgi sağlamak amacıyla araştırmada” Nitel Çalışma Modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul ilinde özel okullarda ve devlet okullarında, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde görev yapmakta olan 10 okul müdürü oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen araştırmada fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, on bir sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir.

Keywords: Kritik Ve Analitik Düşünme, Eleştirel Düşünme Becerileri, Okul Müdürü

References

Çelik, A. (2019). Sosyal Değişmenin Değerler Üzerindeki Etkisine Yönelik Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi. Elementary Education Online, 1956-1966.

Parlar, H. (2016). Sınıf Öğretmenlerinin Kritik ve Analitik Düşünme Becerilerinin-Eğilimlerinin

İncelenmesi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 45.

Parlar, H., & Balıkçı , A. (2018). Okul Yöneticilerinin Eleştirel Düşünme Uygulamaları.

Academic Platform Journal of Education and Change , 1-10.

Tuncer, M. A. (2013). Okul Yöneticilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Karar Verme

Stratejileri Arasındaki İlişki.

Uygur, M., & Kanadlı, S. (2020). İyi Sınıf Öğretmeni Özelliklerine Yönelik Öğrenci, Öğretmen

ve Veli Görüşleri. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 35-39.

Cite

@article{acperproISCAT2021ID16, author={Doğan, Ayşenur Tuğçe and Parlar, Hanifi}, title={Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları}, journal={Academic Perspective Procedia}, eissn={2667-5862}, volume={5}, year=2022, pages={158-173}}
Doğan, A. , Parlar, H.. (2022). Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları. Academic Perspective Procedia, 5 (1), 158-173. DOI: 10.33793/acperpro.05.01.16
%0 Academic Perspective Procedia (ACPERPRO) Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları% A Ayşenur Tuğçe Doğan , Hanifi Parlar% T Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları% D 3/1/2022% J Academic Perspective Procedia (ACPERPRO)% P 158-173% V 5% N 1% R doi: 10.33793/acperpro.05.01.16% U 10.33793/acperpro.05.01.16

[ 0 ]

Full Paper