Abstract

Ülkelerin gelişebilmeleri için önemli unsurlardan biri nitelikli meslek eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının varlığıdır. Ülkemizde mühendislik fakülteleri bu elemanları yetiştiren önemli Lisans düzeyindeki kuruluşlardır. Ülkemizde, belli ölçütlere göre bölüm ve program açma ile öğrenci alımı yükseköğretim kurumunun onayındadır. Bu programların açıldıktan sonra amaca uygun kalite denetimleri, yayımlanan kalite güvence yönetmeliğine göre değerlendirilmektedir. Yükseköğretim kurumlarında, kalite güvenceye ait değerlendirme a) eğitim-öğretim, b) araştırma faaliyetleri ve c) idari hizmetlerin (yönetim) iç ve dış kalitesinin sağlanmasına yönelik üç alanda yürütülür. Ülkemizde de kalite güvence yönetmeliğine göre yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesi birim/program düzeyinde, iç değerlendirme ve akreditasyon gibi, konularda en az 5 yılda bir yapılmaktadır. Yükseköğretimde, Mühendislik eğitimi ile amaçlanan, ülkemizdeki insan kaynağını istihdam edilebilir, işverenlerin ihtiyacına ve mesleki yeterliliğe uygun, ülke ekonomisine, insanlığa dolaylı ve doğrudan fayda sağlayan, nitelikli, yazılım ve teknolojiyi kullanan mezunlar vermek olarak tanımlayabiliriz.Bu çalışmamızda, yükseköğretimde ki genel eğitim kalitesinin belirlenen ölçütler ile nasıl izlenip, değerlendirilebileceği üzerinde durulmuş ve bir üniversitede birim/ programların önem ve önceliklendirmesine göre temel kalite ölçütleri ve standartlarının değerlendirmesi örneklerle anlatılmıştır.

References

[1] http://notoku.com/egitim-ogrenme-ve-ogretme/#ixzz4M74e0MiC (04.10.2016)
[2] http://www.ogretmen.info/ogretmenlik_yeterlikleri_ogretme.asp (30.07.2018)
[3] Resmi Gazete, Yükseköğretim kalite güvencesi yönetmeliği, sayı 29423, 23.Temmuz.2015