Abstract

Yetkin bir psikolojik danışmanın temel özelliklerinden en önemlisi, kişisel ve bilimsel yeterliklerini uygun bir biçimde bütünleştirebilmesidir. Kritik ve analitik düşünme becerileri araştırıcı bir tutum içeren bilgi, davranış ve tutumun birleşimi ile ortaya çıkar ve psikolojik danışmanın sahip olması gereken, danışmanı değerli kılan bir beceridir. Bu doğrultuda araştırmanın amacı, psikolojik danışmanların kritik ve analitik düşünme becerilerini incelemektir. Bu amaca uygun biçimde, psikolojik danışmanların kritik ve analitik düşünme eğilimlerinin 6 demografik özellik açısından (cinsiyet, yaş, medeni durum, mesleki kıdem, eğitim, mesleki eğitim alma) anlamlı farklılaşmaların varlığı araştırılacaktır. Araştırmanın evrenini İstanbul ilinde seanslarına devam eden psikolojik danışmanlar oluşturmuştur. Araştırma verileri, California eleştirel düşünme eğilimi ölçeği ve demografik bilgi formu ile elde edilmiştir. Toplanan veriler, betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi ve pearson momentler çarpım korelasyon tekniği kullanılarak analiz edilmiştir.

References

Baştürk, S., ve Taştepe, M. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Vize Yayıncılık, 129- 159.  

Brookfield, S. D. (2017). Becoming a Critically Reflective Teacher. John Wiley & Sons.   

Chaffee, J. (2000). Thinking Critically. New York:Houghton Mifflin Company.  

Cüceloglu, D. (1993). İyi Düsün Doğru Karar Ver. İstanbul: Sitem Yayıncılık.  

Elder, L., & Paul, R. (1994). Critical Thinking: Why We Must Transform Our Teaching, Journal  of Developmental Education 18:1.  

Epstein, R. L. (1999). Critical Thinking. Belmont: Wadsworth Publishing Company.  

Kaya, H. (1998). Eleştirel düşünme gücü ve yoğun bakım hemşireIiği. Yoğun Bakım Hemşireliği  Dergisi 2: 2, 94-96.  

NCEE. (1988). A nation at risk: The imperative for educational reform. Washington DC:  

Goverment  Printing Office.  

Nelson-Jones, R. (1982). Danışma Psikolojisi Kuramları. Cassell Educational Limited.  

Nicoteri, J. A. (1998). Critical thinking skills. The American Journal of Nursing, 98(10), 62-64.  Parlar, H. (2016). Sınıf öğretmenlerinin kritik ve analitik düşünme becerilerinin-eğilimlerinin  incelemesi: İstanbul Ümraniye örneği. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 45.  

Paul, R., & Elder, L. (2010). The Miniature Guide to Critical Thinking Concepts and Tools. Dillon  Beach: Foundation for Critical Thinking Press.  

Schafersman, S. D. (1991). An Introduction to Critical Thinking. Retrieved from www.freeinquiry.com/critical-thinking.htlm  

Watson, G., & Glaser, M. E. (1964). Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal Manual. New  York: Harcourt, Brace & World Inc.